BACCALAURÉAT 2015 ÉPREUVE DE MUSIQUE
LE LIVRET DU CANDIDAT

Les épreuves, dont les modalités ont été récemment modifiées, sont désormais comparatives et s'appuient sur des directions de travail, des « problématiques » (terme très en vogue à l'Éducation nationale, mais dont la signification diverge, notamment, selon que le terme est employé à l'université, au lycée). Or ces problématiques brillent souvent par leur absence, sur ces sites comme dans les revues spécialisées – et la revue l'Éducation musicale se compte parmi elles – qui consacrent leur encre à des analyses quelquefois très ardues, destinées plus aux professeurs et aux spécialistes qu'aux candidats, des biographies fleuves, des digressions dignes de l'École normale supérieure... C'est cette constatation qui nous a incités à réaliser ce livret dédié aux candidats, de tous bords et de toutes formations, leur proposant, certes, des informations complètes sur les œuvres choisies, mais avec un accès aussi convivial que possible, sous forme de tableaux, de couleurs – tout ce qui permet de retenir plus rapidement et efficacement également des conseils et exercices pratiques concernant les modalités de l'épreuve. Il est bien joli de demander aux futurs bacheliers qu'on leur demande de comparer. Encore faudrait-il donner des exemples de comparaisons, proposer des principes et des corrigés types. Quid des annales ? Des corrigés accessibles ? C'est cette tâche que nous avons décidé de confier à Philippe Morant, professeur agrégé d'Éducation musicale et chant choral, qui, depuis vingt ans, a en charge l'éducation musicale des options facultatives, des enseignements de spécialité et des classes à horaires aménagés de lycée. Puisse ce recueil permettre aux candidats d'affronter l'épreuve plus sereinement.

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